7月1日，2024年度江阴市新教师第四次集中培训暨结业典礼在江阴市毗陵路小学隆重举行。405名2024年新教师齐聚一堂，共同见证了这一富有意义的时刻。

上午的活动聚焦于专业成长。南菁高级中学资深教师何平带来题为《谋定而后动，知止而有得——新形势下青年教师专业成长路径摭谈》的讲座。何平老师以自身丰富的教育经验为引子，语言生动有趣，内容从个性延展至共性，为在场教师勾勒出一条清晰的成长路径。他回顾了个人教育生涯，将其归结为“五个一工程”，包括：一个人，代表生命中一位关键导师的引领作用；一个群，即教师交流社群的互助网络；一次培训，指入职初期系统化的学习经历；一节课，意味着课堂实践中的教学突破；以及一本书，象征持续阅读对专业思想的滋养。何老师的分享不仅梳理了共性规律，也尊重了个体差异，完美诠释了从“知”到“行”的教育智慧。

下午的结业典礼氛围庄重而热烈。一段精心制作的回顾短片重温了一年来的学习历程，从讲座研讨到实践见习与团队活动，勾起了大家共同的成长记忆。紧接着，小幼班的教师团队献唱歌曲《如愿》，歌声悠扬抒情，表达新教师对教育事业的热情与憧憬。随后，初中班和高职班新教师朗诵原创诗篇《师者长歌》，铿锵词句传递师者使命，引发全场共鸣。

市教师发展中心副主任陈利出席结业典礼并致辞。陈利从区域发展战略出发，阐述人才培养新模式，融合人工智能、生涯教育和家国情怀，强调教育应服务于地方经济与精神文化建设，并重申教师角色的核心地位。他对所有新教师提出四点要求：一要以终为始，开启教育征程新篇章；二要脚踏实地，在专业成长中行稳致远；三要见贤思齐，在团队协作中锤炼本领；四要心怀热爱，以主人翁姿态担当使命。他引用前苏联教育家苏霍姆林斯基的名言和所有新教师共勉：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

培训班负责人章艳敏老师进行结业总结。章老师重申了培训的核心理念，强调教育不止于知识传授，更需培育全面发展的人才。她回顾了整个项目设计，对学员提出深切期望，勉励他们以专业精进服务学生，在岗位中持续探索创新。

培训管理室主任苏岱昌宣读了优秀学员名单。苏主任在简短致辞中肯定了所有学员的努力，鼓励他们以榜样为引领前行。

典礼上，优秀学员代表、江阴初级中学方哲熙老师分享了培训感悟。她讲述了从初入职场的困惑到收获自信的转变，强调实践跟岗项目如何帮助她克服教学难题，并呼吁同伴坚守教育初心。往届优秀学员代表、敔山湾实验学校杨子铭老师用亲身经历分享成长路径的挑战与突破。杨老师指出，持续反思与互助是教师发展的关键，并通过案例分享鼓舞新教师应对教学多元化问题。

此次培训通过多元化内容与情感共鸣的活动，成功构筑起连接理论与实践、个人成长与时代要求的桥梁，显著增强了新教师群体的凝聚力和使命感。学员们即将带着满满的收获步入各自岗位，践行“立德树人”根本宗旨，为书写江阴教育高质量发展的新篇章贡献蓬勃的“新生力量”。